学校二次创业经验

学期初学校召开了“和谐奋斗，二次创业”动员大会，李校长作出了二次创业的决定，会议内容让人振奋，令人鼓舞，激发斗志。后来我认真学习了李校长二次创业相关讲话稿，我对今后个人努力的方向有了一个更加清晰和全面的认识。

“二次创业”对我的工作也具有积极、明确的指导作用。我就是应该以一种“创业”的心态来对待工作，用“创业”的精神来开展工作，智慧创业，为学校的发展做出更大的贡献。校长提出借“生本之风”促“二次创业”，我知道，生本要在我们学校生根，更要在我们每一名教师心里生根。有时我觉得现在自己好像一名新教师，因为转变教育教学观念，尝试新的方法去教学，遇到新问题不能用老方法去解决。

学校提出的二次创业让我既感到振奋，又感到自己身上的压力和责任十分重大。为了学校的更好发展，我认为自己应从以下几方面不断完善和提高自己：

一、加强学习生本和**课堂理论。加强理论学习，全面提升自身的业务水平。

二、珍惜每一次学习的机会，主动向其他教师学习，取人之长补已之短。

三、增强责任意识，严格要求自己，扎实做好本职工作。

借二次创业之风，我要努力工作去迎接我们逸夫小学美好的未来。

民营企业如何二次创业

民营企业是我国市场经济的主体，是拉动经济增长、解决就业问题的主力军。当前，民营经济总量约占到我国GDP的65%，并**出2/3的就业岗位，许多地区的财政收入70%依赖于民营企业的贡献。

民营企业往往缺乏政策优势，难以进入垄断性行业，只能在竞争性市场中摸爬滚打，从无到有从小到大逐渐发展起来。所以民营企业在客户导向、需求诱致的技术、产品和市场创新上具有**的天赋;同时由于民营企业往往创业于劳动力密集型企业，企业股权也主要属于民营企业家而不是国有资本或外资，所以，企业分配中无论是劳动性收入还是资本性收入都能做到藏富于民。可以说，无论从创新供应的角度，还是从拉动内需的角度，民营经济继续健康快速的发展，对于今日之中国，既有微观层面的积极意义，也有宏观层面的重要作用。

然而也正是由于民营企业市场导向、从无到有、摸着石头过河的发展特点，使得民营的制造和流通企业往往没有战略或战略不清晰，缺乏自主品牌和核心技术，组织架构不够健全，管理不够规范，业务流程不尽合理，研发、设计、营销等增值环节缺乏***、经验丰富、具有创新能力的人才，某种程度上说也缺乏吸引、培养、激励这种人才的文化和环境。

在中国的低端制造业在**贸易自由化的大浪潮中还可以依赖价格优势粗放式快速增长的阶段，这些问题没有成为明显的隐患，但在金融危机下**市场需求缩减、国内要素成本上升等多重压力的倒逼之下，这些不足马上就成为制约民营企业进一步发展的短板，甚至在激烈变化的市场环境和残酷的竞争条件下，如果不能尽快****这些问题，曾经取得一定成功的民营企业不进则退，曾经的‘船小好掉头’可能马上就会连维持和生存都成为问题。

危机危机，任何危机中都蕴含着进一步发展的机会。只有在危机中锐意变革，进行业务模式、组织结构、企业文化、核心能力的重塑，才能在危机过后的下一波发展浪潮中占据优势地位。这就是所有成功的中国民营企业当下都面临的‘二次创业’的命题。

那么二次创业从何入手呢?“*先是要改变仅从事单一的生产制造的业务模式，向研发、设计、品牌、营销等价值链的上游环节延伸，提高产品的附加值;其次是对于基础业务之本的生产、销售环节进一步加强管理，实现业务流程化、管理规范化和考核精细化;再次通过做大‘企业总部’，完善组织结构和管理职能，雇用和培养受过高等教育的职业白领，引入经验丰富的职业经理人，重塑新的企业文化，打造知识型组织。”知识型组织**骆永华归纳了民营企业二次创业的三大任务。